A bachelor of science in early childhood education (ECE)准备你 to teach children 从出生到8岁. You’ll learn how to c列阿特发展 合适,孩子-centered, and play-based experiences 适合幼儿. Learn 教育整个孩子 and serve families in the process, by helping them 从事…的教育 their children. Gain hands-on e经验教学 real children, participating in 300+ field hours through GU’s 幼儿园准备 Program (KRP) and in diverse settings with partnering school districts.
Double 主修幼儿教育和基础教育来拓展你的视野 options and be licensed to teach through 6th grade.
I knew from an early age that I wanted to be a teacher. 参观全球十大赌博靠谱的平台时, 我被告知有可能在幼儿教育和基础教育双学位, and why wouldn't I want to take advantage of that? Such a big decision for someone at that age. 我还被告知这是全州最好的教育项目. 我对学生时代的课程、经历和实习工作赞不绝口. 在经历了两次非常成功的学生教学实习后，剩下的对我来说都是历史了. 我不能再要求什么了!"
-Lauren Brewer Vohlken，儿童早期和小学教育
幼儿教育，学士学位 Course Requirements
幼儿教育专业提供了一门学习课程，可以获得从出生到三年级的教学资格认证. 该专业要求学生完成110-116学时的学分. As an option, 学生可以完成额外的三门课程，以获得幼儿特殊教育的批准. 完成本专业的学生可以获得理学学士学位.
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幼儿教育，学士课程
建筑学:对建筑的形式和历史方面的初步研究, sculpture, painting, and music, 以及对其与鼎盛时期西方文明关系的考察. 符合通识教育、创意及表演艺术的要求. ARTE 211美术概论不符合人文学科的要求.
Prerequisite: ENGL 105 (每学期提供.)
Students will study early childhood development. 将探讨幼儿在学前班、幼儿园和小学年级的发展. 本课程包括幼儿教育的历史、哲学和理论. 学生将在幼儿教室完成15小时的实地体验.
前提条件:EDUC 110
本课程发展幼儿课堂的教学方法和评估. 学生将根据发展阶段设计和评估一个独立教室的所有领域的教学, community, 课程目标. 学生将学习识别中心概念和探究方法, 并在创造积极学习环境的背景下，使用各种教学策略来鼓励发展. 学生将在幼儿教室完成20小时的实地体验.
Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program. (提供奇数日历年的秋天.)
本课程探讨游戏作为整个孩子发展的指导原则的重要性. Students will explore strategies for teaching language arts, science, mathematics, social studies, art, 音乐与运动在幼儿课堂内是一体的, 主题课程. Emphasis on appropriate play for children ages birth to 8, 包括个人, pair, 小团体和大团体游戏是智力发展的一种方式. 学生将在幼儿教室完成15小时的实地体验.
前提条件:进入幼儿教师教育项目.
学生将了解与家庭发展积极和支持关系的策略, 社区机构, 以及多元化社会中的学校. This course explores strategies for building understanding, trust, 与所有儿童及其家庭，包括有特殊需要的儿童进行有效沟通, have cultural and linguistic differences, come from nontraditional family configurations, 面临贫困的人, health problems, 和/或家庭功能障碍.
Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program. (春季学期开放 of odd calendar years.)
The content of this course focuses on using art, music, 并以运动增强学生在小学课堂的学习核心课程. 这门课程包括对艺术、音乐和运动的工具、技巧和技术的研究. It provides candidates an understanding of the educational, communicative, 以及舞蹈的审美价值, music, 以及视觉艺术和美术在反映历史和文化方面所扮演的角色. 需要现场经验. (秋季学期提供.)
重点是在小学阶段的阅读问题的识别和补救. 通过早期干预预防阅读问题. Informal assessment and teaching strategies are stressed. 需要现场经验.
先决条件:EDUC 312和进入教师教育计划. (秋季学期提供.)
写作强化课程，特别关注说明性写作和小组讨论在质问文化中的使用, a sense of self, and one's calling. Through discussion of both fiction and non-fiction texts, 学生提高批判性思维能力所需的有意义的学术交流(书面和口头)的学科. Emphasis given to the development of thesis statements, 逻辑结构, and the honest and effective use of sources in summary, analysis, and argument. Meets the general education written communication requirement. (每学期提供.)
Study of why the world works the way it does, how its unique regions have taken shape, and how those regions are increasingly interconnected. (春季学期开放 of even calendar years.)
这是第一个认真研究K-5年级内容的数学课程. 强调了计算系统结构和各种计算算法的基本性质. 基础代数和问题解决也审查和检查. 本课程是幼儿、小学和特殊教育专业的必修课. This course does not count towards the mathematics major. 结合数学144，满足普通教育定量推理的要求.
这是对K-5年级内容进行仔细研究的第二门数学课程. 主题包括几何，测量，解决问题，概率和统计强调. 本课程是幼儿、小学和特殊教育专业的必修课. This course does not count towards the mathematics major. 结合数学143，满足普通教育定量推理的要求.
先决条件:数学143.
向学生介绍各种与健康相关的健身主题. These include methods of training for cardiovascular fitness, muscular strength, 力量和灵活性, nutrition, stress management, 以及慢性疾病. 本课程还让学生参与与健康相关的健身活动. 学生计划并执行个人心血管训练计划，并参与以学生为基础的当前健康文献讨论. 提供:每学期.
本课程涵盖了物理科学的一般和基础领域，对教育工作者很重要. 阅读和评估将涉及物理科学各个分支的科学原理和潜在关系, 包括地球和空间科学. 课堂作业围绕着对物理科学的一些最常见的误解. Students use inquiry skills as they: investigate phenomena; collect, interpret, and analyze data; and generate evidence-based arguments and explanations. 学生将探索和讨论一个当前的科学话题, technology, 和社会相交.
审查国家政府的结构、功能和政策. (春季学期开放.)
本课程为进入教师教育执照课程的候选人做准备. 课程内容包括全球十大赌博靠谱的平台学院教师教育计划的特点, 美国教育的目标, 法律调查, social, economic, historical, political, and ethical issues involved in public school education. 此外，本课程还介绍了与文化相关的教学法. 本课程将使您有机会决定是否要坚持在教师教育计划. (秋季学期提供.)
$32 Fee.
本课程的目的是探讨影响课堂环境的种族和贫困问题. 候选人将寻求有效的策略，以更好地满足服务不足人群的需求. 研究经济阶层的潜规则和代际贫困的特征, with emphasis on the impact this has on instruction. 学生们将花时间在一个为少数民族和低社会经济人口服务的教室里帮助学生. Meets the general education global foundations requirement.
前提条件:EDUC 110. (秋季学期提供)
课程费用可能适用.
本课程探讨在不同教育背景下识别沟通技巧和能力的理论和实践, 包括虚拟和远程, 有多个利益相关者. 本课程还将向教育工作者介绍教学方法和教学技术的整合. 重点将放在人际交往和跨文化交流, critical listening and questioning techniques, 专业的合作, digital communication and instructional tools. 学生将建立一个专业, 数字投资组合和获得1级谷歌认证教育工作者认证的选项.
This course will examine the historical context, 多样化的特点, and individual planning for the exceptional child. 本课程的学生将探索个人如何在其文化背景下发展和学习, linguistic, 以及学术经历. 基于不同学生特点的合作教学方案, 学生表现数据, 课程目标也将被制定出来. 需要在特殊教育课堂上有20个小时的实地经验.
Students can take EDUC 110 and EDUC 280 at the same time.
本课程将探讨一个安全健康的学习环境的结构，以促进文化和语言的响应, 积极的社会互动, 积极参与, 以及学术冒险. 积极行为支持(PBS)的三层层次将被探索作为创建计划的框架，以实现高效的学习环境. Twenty hours of field experience required.
前提条件:EDUC 280
本课程旨在探讨全球十大赌博靠谱的平台的课堂评估，并将其作为教学的一个组成部分. 考生探索评估的目的，因为它涉及到规划指导. Professional, social, ethical, 与教/学相关的哲学思考也进行了探讨.
Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program. (每学期提供.)
进入专业实习后，候选人将获得学生教学名额. 在开学的第一周，考生与合作的老师一起学习. Five days of clinical experience required.
Prerequisite: Admission to the Professional Internship. (秋季学期提供)
本课程是一门通用方法课程，旨在为初等阶段的教学做好准备. 它主要强调实际的临床经验，侧重于社区内小学教师的作用, school, and classroom. Methods and techniques of classroom management, lesson planning, 学生评估, 报告也被考虑在内, as candidates work with clinical instructors. 作为临床经验的一部分，学生将完成一个实践edTPA. Professional ethics and dispositions are also covered. 符合通识教育高年级写作强化要求.
在小学K-2年级(5-8岁)进行10周的学生教学.
Prerequisite: Admission to the Professional Internship. 附带条件:EDUC 407. (每学期提供.)
学前班(出生-5岁)需要5周的学生教学.
Prerequisite: Admission to the Professional Internship. 共同条件:EDUC 405. (每学期提供.)
研讨会讨论教育领域内的专业问题. In addition, 研讨会为教师候选人提供了一个专注于所要求的绩效评估的机会. 绩效考核, 与国家标准保持一致, 是一个真实的评估工具，显示教师候选人如何发展和评估学生的学习. 最重要的是一个描述和记录候选人教学经验的真实实践的作品集. 投资组合处理计划, instruction, assessment, 分析教学, 以及学术语言，以揭示候选人的教学表现对学生学习的影响. 作为一个顶点研讨会, 本课程要求学生反思、掌握自我反省和批判自我意识, 跨学科合作, communication in multiple modes with multiple audiences, 以及对基督教信仰如何影响和指导他们日常工作的反思. 研讨会的主题和任务指导和支持候选人在教学职业上的进步. Meets the general education senior seminar requirement.
我们的日常福祉和生计在许多方面与我们的环境息息相关, but many of these connections are not obvious. 本课程主要探讨人类社会与环境的关系及对环境的依赖. This course incorporates the topics of human population, 资源使用模式, energy, 同时考虑如何为创造一个可持续发展的未来. 以下学科的一些方面包括:生态学, 动植物生物学, physics, chemistry, oceanography, 还有大气科学. Three hours of lecture and two hours lab per week. Meets the general education laboratory science requirement. (秋季学期提供 of odd calendar years.)
This course deals with the basic principles of biology. 考虑到细胞生物学和植物和动物的结构和功能组织. 繁殖原则, genetics, 和生态学的介绍，以及一个简单的调查王国的生物有机体. Beginning course for all biology majors. Meets the general education laboratory science requirement. (Three hours lecture and two hours lab per week.)(每学期提供.)同时要求:BIOL 110L
Major emphases in this course are the scientific method; structure and function of plants, and their economic and ecological importance; and discussion of current issues such as genetic modification of crops. Meets the general education laboratory science requirement. (Three hours lecture and two hours lab per week.) (秋季学期提供 of even calendar years.)同时要求:BIOL 115L
本课程探讨小学数学教学的有效教学策略. 它强调将学生置于一个他们积极思考的角色中, reason, problem solve, 并且理解以探究为导向的, 解决问题的课堂环境. 学生将研究孩子们理解各种数学概念的策略，并考虑促进这些策略发展的方法. There are 15 hours of field experience required.
先决条件:进入教师教育计划和适当的数学课程，可以同时进行. (春季学期开放.)
本课程探讨中小学生在数和运算方面的数学教学的有效策略. 它强调将学生置于一个角色中，让他们积极地寻求数学的意义，并扩展他们的思考能力, reason, 用数学方法解决问题. 有效的数学教学需要知识基础和各种技能的发展. 这包括:(1)对小学数学课程学习进度的理解, as well as aspects of childrens cognitive development that influence these learning progressions; (2) the capacity to use research-based approaches to building foundational conceptual understanding as well as procedural fluency and problem solving skills; (3) strategies for developing academic vocabulary and language in mathematics; (4) the ability to analyze student error patterns to identify student needs and construct targeted interventions; (5) the knowledge to effectively use and sequence the use of multiple representations to make mathematical content accessible to all learners; and (6) the capacity to develop (as opposed to merely cover) concepts and skills for a variety of learners in diverse classrooms. 国家共同核心标准和数学实践标准将在本课程中发挥重要作用, 学习进展(由共同核心写作小组撰写)是必读的. There are 10 hours of field experience.
本课程探讨在代数思维中进行数学教学的有效策略, geometry, measurement, and data strand to elementary and middle school students. 它强调将学生置于一个角色中，让他们积极地寻求数学的意义，并扩展他们的思考能力, reason, 用数学方法解决问题. 有效的数学教学需要知识基础和各种技能的发展. This includes: (1) an understanding of how academic language in mathematics must be both fostered and scaffolded; (2) the capacity to merge understandings of student backgrounds and characteristics, 内容和教学知识, and assessment techniques to construct an age-appropriate and well-sequenced instructional plan; (3) the ability to analyze student error patterns to identify student needs and construct targeted interventions; (4) the knowledge to effectively use and sequence the use of multiple representations to make mathematical content accessible to all learners; and (5) the capacity to develop (as opposed to merely cover) concepts and skills for a variety of learners in diverse classrooms, 以及(6)在课堂上分析学生作业以计划教学“下一步”的能力. 国家共同核心标准和数学实践标准将在本课程中发挥重要作用. There are 10 hours of field experience.
前提条件:EDUC 347
本课程探讨阅读教学中使用的方法和材料, language arts, 以及小学阶段的读写能力. Emphasis is placed on oral language development, early and emergent language development, 关键的倾听技巧, using literature across the curriculum, 写作的过程, 包括语法, spelling, handwriting, 还有文字处理. 本课程旨在使考生熟悉各种阅读计划, theories, 以及在当代小学课堂上使用的方法. Attention is given to strategies that aide in fluency, phonics, 音素意识, 语境和结构分析. Attention is given to comprehension fostering strategies. 内容区域阅读的具体策略，以及用于ESL学生和特殊需求学生的策略. 技术的整合, 课堂上的多样性, 批判性思维能力, and assessment and evaluation are also examined.
这是一门阅读课程，旨在使考生熟悉当代小学课堂中使用的各种阅读项目和方法. 重点是阅读过程和产品的早期准备阶段. 重点是帮助识别单词的策略，如使用视觉词, phonics, 语境分析, 结构分析. Attention is given to comprehension fostering strategies. 内容区域阅读的具体策略，以及用于ESL学生和特殊需求学生的策略. There are 15 hourse of field experiences required.
Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program. (秋季学期提供.)
本课程探讨在小学水平的语言艺术教学中使用的方法和材料. 重点放在演讲技巧上, 关键的倾听技巧, using literature across the curriculum, 写作的过程 包括语法, spelling, handwriting, 还有文字处理. Attention is given to writing in the Content Areas. Strategies to be used with ESL students are also presented. 技术的整合, 课堂上的多样性, 批判性思维能力, and assessment and evaluation are also examined. There are 15 hours of field experiences required.
Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program. (春季学期开放.)
本课程探讨在小学科学和社会研究教学中使用的方法和技术. Emphasis is placed on the Science and Social Studies goals, 写作目标, lesson plans, 评估程序, and the integration of other curricular areas. 扫盲技能被检查，因为他们适用于社会研究和规划的目标. 文化的多样性, 差异化的指令, 技术集成, and reflective teaching practices are also examined.
本课程为学生提供当前的策略和方法，教学科学和社会研究与伊利诺伊州学习标准和伊利诺伊州专业教学标准相结合.
本课程探讨社会研究教学中使用的方法、材料和技术. Emphasis is placed on the social studies goals, 写作目标和教学计划, and the integration of other curricular areas. History, Geography, Civics and Government along with the Economics of Illinois, 美国和世界的测试，因为他们适用于课堂方法. 文化多样性，技术的整合，和小组活动也进行了探讨. There are 15 hours of field experiences required.
前提条件:接受教师教育(提供秋季学期.)
本课程探讨小学科学教学策略. 学生将探索探究的本质和推广策略, supporting, and assessing students' scientific inquiry. 本课程旨在为学生提供教学工具，以帮助儿童发展对科学概念的概念理解. Students will examine strategies for questioning, 课程顺序, 评估学生的理解力, meeting students' needs in multi-ability settings, and involving more girls and minorities. There are 15 hours of field experience required.
Prerequisite: Admission to the Teacher Education Program. (秋季学期提供.)
In this course, 我们将讨论美国人如何应对内战后迅速变化的形势. 我们将研究一个民族文化在内战后的时期是如何发展的, 我们将评估这一转变的利弊. 此外，我们将研究美国在19世纪中期到20世纪后期期间获得新的全球身份的方式，并考虑这种新意识的影响. Finally, 我们将学习美国人如何限制国家权力，以便为所有人提供更持久的平等和公正. Offered fall semester of even calendar years.
这门课程考察了定居点, 美国在1600-1865年间的殖民和国家建设. 本课程着重于欧洲殖民者和他们奴役的非洲人建立国家的背景, wresting North America from native tribes. We will investigate the loyalties that guided settlers' beliefs and actions; the multi-faceted conflicts that led future generations to demand liberty; and the conflicted notions of equality, 民主和正义引领了美国建国80年. (秋季学期提供.)
