Bachelor of Science
Psychology

全球十大赌博靠谱的平台心理学

你对人好奇吗? 把你的好奇心转化为事业. 了解我们为什么会有这样的行为, how we learn, 我们如何处理冲突, 以及我们的情绪是如何运作的. 学习如何影响行为，为你在咨询等以人为本的职业生涯奠定基础, market research, laboratory work, social services, or teaching.

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GU in a View

Three-year option

为各种各样的职业选择做好准备，帮助他人. 问问我们如何在短短三年内完成心理学学士学位的工作.

Internships

通过实习和实践获得与人共事的经验和信心. 机会包括社区保健和咨询, child development, 行为矫正/自闭症治疗, social work, hospital chaplaincy, and more.

Research

与该领域的专业人士接触. 参加并出席研究会议，如中西部心理协会(MPA), ILLOWA, and others.

Why GU

Faith perspective. 科学不能完全解释或衡量人类的经验. 与承认人性是上帝设计的教授和同行一起探索意识和行为的奥秘.

Career preparation. 为你的学习画上句号，写一份个人职业使命宣言, 展示相关工作的作品集, 准备工作面试.

Psi Chi. 加入心理学荣誉协会，参加活动，与同龄人建立联系, faculty, and guest speakers.

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Success Stories

我决定来GU是因为我喜欢这里的社区. 我周围都是很优秀的人，他们对我很投入，总是督促我变得比以前更伟大.

-Johnny Milabu

心理学，学士课程要求

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心理学学士课程

本课程介绍心理学作为一门科学，并强调社会的相互作用, cognitive, emotional, motivational, 以及理解人类行为的组织方法. 所有学生都参加了一个服务学习体验，在这个体验中，他们将课程概念应用到现实世界的情况和组织中. 这门课的讨论包括基督教对当前人类行为问题的看法, cognition, and motivation.

本课程向学生介绍心理学实验中常用的社会和行为科学研究方法. 学生将学习设计和进行基本实验, 使用社会科学统计软件包SPSS进行数据分析, 培养有价值的写作和表达技巧. 前提条件:PSYC 101和PSYC 202.

本课程将探讨文化与心理学交叉的一系列主题, 并将使学生认识和分析文化如何影响我们的观点和行为. 学生将学会批判性地审视自己的观点和行为, 和其他人一样, 为了做出积极的改变. 在本课程中获得的知识可以应用于加强学生的人际关系，并提高他们在处理不同文化公众的职业中的有效性. 符合通识教育全球基础要求. 先决条件:PSYC 101

本课程向学生介绍人格心理学领域的主要理论流派. 对人格现象背后的生理过程的研究也将被讨论. Students discuss the assumptions of each orientation; each student clarifies his or her own value system and foundation in faith with respect to the theories covered. 学生创造了一个全面的人格模型. 符合通识教育高年级写作强化的要求. 先决条件:PSYC 101

心理学的历史可以追溯到西方哲学的起源，直到它在科学中的当前地位. 学生将牢牢掌握心理学的主要贡献者和心理学领域内的主要思想学派. 符合通识教育高年级写作强化要求. 先决条件:PSYC 101

本课程探讨心理学领域的神学和伦理问题，促进学生的专业发展和职业规划. 学生细化职业目标, 将基督教的原则应用于他们的职业呼召, 准备过渡到人生的下一个阶段.

课程内容侧重于描述统计和推理统计的基本概念和操作. 研究领域将包括集中趋势和分散的措施, probability, 相关与回归分析, 参数(t检验和方差分析)和非参数(卡方)显著性检验. 基本介绍社会科学(SPSS)软件的统计包. 与SCWK 202交叉列出. 符合通识教育定量推理的要求.

课程内容侧重于描述统计和推理统计的基本概念和操作. 研究领域将包括集中趋势和分散的措施, probability, 相关与回归分析, 参数(t检验和方差分析)和非参数(卡方)显著性检验. 基本介绍社会科学(SPSS)软件的统计包. 与PSYC 202交叉列出. 符合通识教育定量推理的要求. (每学期提供.)

本课程考察人类从产前到青春期的生活. 理论和实证调查探讨了发展的过程和育儿的影响, peer group, 环境的丰富或贫乏以及文化塑造的社会资源. 先决条件:PSYC 101.

本课程考察了人类从青春期到成年早期发展的过渡时期. 重点是发展任务和选择，通过青少年提出关于生活的大问题, 培养他们的认同感和自我效能感. 先决条件:PSYC 101.

这门课程探讨的是灵性, mental, physical, social, 以及成人生活的专业方面. 本课程为在老龄化和不断变化的信息社会中成为更成功的公民提供了资源, 并介绍了成人发展理论的概述，以及成功变老的意义.

这门课将使学生熟悉主要的主题, 人类寿命发展心理学领域的理论和理论家. 寿命发展是研究人类从怀孕到死亡的发展过程的科学. 这门课的重点是生物学, cognitive, social, emotional, cultural, 以及人类发展的宗教方面, 旨在帮助学生了解人类一生的发展. 先决条件:PSYC 101.

本课程探讨组织环境中的领导能力和群体行为. 特色主题包括群体发展, group dynamics, morale, motivation, decision-making, 领导技巧和风格, 在组织环境中使用权力. 交叉列出与BUSN 240. (提供奇数日历年秋季学期.)

群体动力学课程旨在为学生提供评价的能力, coordinate, 并在组织设置中管理组. 为了帮助学生获得和实践这些技能, 该课程将理论和实际应用融入课堂设置. 鼓励学生根据自己的专业经验，批判性地质疑和评估新概念. 先决条件:PSYC 101

对亲密关系、婚姻、家庭和贡献支持系统的研究. 包括历史概述和当代的介绍. 重点放在对关系/家庭健康的多因素理解上. 结合了社会学，心理学，人类学和神学的理论观点. 父母教养、经济压力、家庭内部沟通和家庭组成被考察. 前提条件:SOCI 101、112或PSYC 101. (春季学期开放.)

本课程通过探索与社会知觉相关的理论和研究，介绍社会心理学, social influence, and social relations. 课程中涉及的主要主题包括, 但并不局限于, 社会影响过程, 人际吸引, group behavior, aggression, conformity, 态度的形成和改变. 学生将通过设计和实施一个社会心理学研究项目来进一步探索这些主题. 与SOC304交叉上市. 前提条件:PSYC 101、PSYC 202和PSYC 210. 交叉列为:SOCI 304.

Major theories, concepts, issues, 本课程将探讨宗教心理学研究中的研究方法. 宗教经验的经典和当代观点被审查, 以及当前的心理动力学理论和信仰体验之间的关系. 先决条件:PSYC 101

本课程探讨健康科学相关领域临床服务的当前“最佳实践”. 学生探索质量管理标准, 患者满意度参数, employee management, 以及支持卓越患者护理的社区/机构沟通模式. 熟悉学生所在州卫生服务机构的报告结构将包括在本课程的讨论主题中.

当前的心理咨询理论和治疗中常用的技术是本课程的基础. 学生参与结构化的同伴咨询，以练习开始咨询技能和发展个人咨询风格. 特别强调考察信仰和价值观如何影响咨询的理论和实践. 前提条件:PSYC 310

本课程将通过让学生熟悉失去的动态来探索悲伤的多个维度, bereavement, 以及正常和非典型/病理性悲伤. 重点将放在理解失去和悲伤的动力和过程, 以及理论的恢复，包括精神的作用(即.以及培养一些处理悲伤和损失的基本咨询技巧. 前提条件:PSYC 315或SCWK 310.

在本课程中，通过探索饮食调节能量的生理基础，学生将被介绍到健康心理学领域, exercise, 生活方式管理. 自我调节与动机性认知的当代研究, 神经心理学研究, positive psychology, 生物物理信息处理的新趋势包括在学生承担的项目中，以绘制他们自己的自我调节健康行为.

动机和情感领域的理论和实证发现与这些领域的最新生理学发现相结合. 睡眠:与睡眠有关的心理和生理过程, hunger, thirst, arousal, hormonal balance, 对压力条件的反应, etc. 都包括在课程里吗. 改善他们的生活, 学生制定自己选择的基于实证研究的个人激励计划. 前提条件:PSYC 210

本课程涵盖的理论视角包括心理学, anthropology, economics, marketing, and sociology. 学生将研究消费者如何从意识到尝试和品牌忠诚度的决策过程. 该课程强调消费者形象的形成，描述购买产品或服务的典型人群, 特别强调消费者的心理特征和人口特征. 与MRKT 332交叉列出. 先决条件:PSYC 101.

本课程将涵盖与因精神健康诊断而需要干预的个人合作的基本技能. 学生将熟悉精神疾病诊断与统计手册(DSM-5)中的精神健康诊断。, published by the American Psychiatric Association; issues regarding clients who are prescribed psychotropic medications to treat those diagnoses; and roles of social workers and counselors in providing services to those clients and their families. 与scwk340交叉列出. 前提条件:PSYC 101或SCWK 205.

本课程介绍了异常行为，并从不同的角度阐述了什么是“异常”.' Causes, 发展课程, treatments, 从流行病学角度研究了主要精神疾病类别的结果, clinical, 以及现象学的观点. 前提条件:PSYC 310

本课程旨在为高级学生提供正式的研究和专业发展经验. 在本课程中，学生修改或扩大在其他课程中开始的研究项目, 将他们的项目正式化为海报或论文形式, 并在学术会议上展示他们完成的项目. 这门课程可以重修一次，共修两个学分. 前提条件:PSYC 202和210. (每学期提供.)

Cognitive processing, working memory, long term memory, encoding, retrieval, 图式理论是本课程的重点. 经典条件反射和操作性条件反射, shaping, 和灭绝研究的背景下，他们目前的用途，以促进提高认知表现. 前提条件:PSYC 210

PSY 405实习一到四个学分(每学期) 在心理学领域, 本科实习课程让学生有机会接触到心理学服务提供给公众的环境和组织. 行为健康设施, 国家精神卫生机构, 药物滥用治疗设施, shelters, teen centers, 儿童早期干预单位是心理学专业学生选择的设施之一. 每小时学分要求40小时的实习服务. 本课程可能分两个学期进行.

向学生介绍精神药理学领域内的神经心理学过程, vision, audition, olfaction, movement, learning, 抑郁症和焦虑症, schizophrenia, and substance abuse. 前提条件:PSYC 202, 210. BIOL 245 recommended.